Latihan soal Matematika (populasi dan sampel) Bank Soal untuk menghadapi Ujian Sekolah dan Nasional

1. Untuk mengetahui tingkat pencemaran air minum di suatu daerah, dilakukan penelitian dengan mengambil beberapa galon air dan air sumur penduduk.

2. Dalam rangka untuk mengetahui motivasi belajar siswa SMP pada mata pelajaran matematika, maka dilakukan penelitian pada lima buah SMP diambil secara acak.

3. Untuk mengetahui kandungan unsur tembaga dalam sebuah danau yang sudah tercemar, dilakukanlah sebuah penelitian.

a. Tentukan populasinya.
b. Bagaimana cara pengambilan sampelnya?

4. Seorang guru matematika di SMP A ingin melakukan penelitian mengenai
pengaruh pemberian kuis sebelum pelajaran matematika dimulai terhadap hasil belajar siswa. Tentukanlah:
a. populasinya,
b. sampelnya.

5. Petugas Departemen Kesehatan ingin meneliti kandungan zat pengawet yang terdapat dalam baso yang dijual pedagang di daerah A. Tentukanlah:
a. populasinya,
b. sampelnya.

 

Selengkapnya tentang Latihan soal matematika klik disini.

Membaca Teks Percakapan

wawancara maupun percakapan, ada pihak yang bertanya dan pihak yang menjawab. Perbedaannya, dalam percakapan, penanya dan penjawab dapat berbicara bergantian, sedangkan dalam wawancara tidak demikian.

Membaca teks percakapan merupakan salah satu kegiatan membaca nyaring. Selama membaca teks percakapan, kamuharus memerhatikan tanda baca dan jenis kalimat yang dibacanya. Misalnya, bertanya, menyuruh, menjawab, meminta, atau yang lain. Setiap jenis kalimat yang dibaca memiliki intonasi yang berbeda.

Bacalah contoh teks percakapan berikut.

Beti : ”Ke mana saja kamu selama liburan, Ran?”

Rani : ”Aku jalan-jalan ke rumah Paman yang kebetulan baru datang dari luar negeri.”

Beti : ”Wah, asyik, dong?”

Rani : ”Tentu, Ti. Aku senang sekali karena Paman banyak membawa oleh-oleh. Aku diberi oleh-oleh berupa buku kumpulan dongeng Anderson.”

Beti : ”Apa saja yang kamu baca di buku kumpulan dongeng itu?”

Rani : ”Ho…! Banyak sekali dan sangat mengagum kan.”

1. Bacalah sekali lagi teks percakapan tersebut. Gunakanlah intonasi dan pelafalan yang tepat saat membacanya.

2. Apakah judul yang tepat untuk teks percakapan tersebut?

3. Siapakah yang bercakap-cakap itu?

4. Apakah isi percakapan itu?

5. Tulislah teks percakapan yang menyatakan alasan Rani merasa senang.

Prinsip Pengertian Belajar

Pada prinsipnya, belajar itu adalah perubahan. Dengan demikian, sebagai gambaran yang lebih jelas lagi, berikut ini akan dikemukakan prinsip-prinsip yang berhubungan dengan pengertian belajar.

1. Belajar Adalah Memperoleh Perubahan Tingkah Laku

Perubahan yang terjadi dalam diri individu banyak sekali, baik sifatnya maupun jenisnya. Namun, sudah barang tentu tidak setiap perubahan yang terjadi pada individu itu merupakan perubahan dalam belajar.

Kalau seorang individu jalannya menjadi pincang, karena patah kaki, perubahan itu (pincang) bukanlah perubahan dalam arti belajar. Selain itu, perubahanperubahan tingkah laku pada waktu mabuk, tidur, sakit, perubahan-perubahan yang terjadi dalam aspek kematangan, pertumbuhan, atau perkembangan tidak termasuk dalam pengertian perubahan belajar.

Jika demikian halnya, timbul pertanyaan: Apakah ciri-ciri perubahan dalam pengertian belajar itu?

Ciri-ciri perubahan dalam belajar, antara lain adalah sebagai berikut.

a. Perubahan yang disadari. Artinya individu yang belajar, menyadari terjadinya perubahan itu atau tidaknya individu merasakan terjadinya suatu perubahan dalam dirinya. Misalnya, individu menyadari bahwa pengetahuannya, keterampilannya, atau sikapnya berubah/bertambah.

b. Perubahan itu bersifat kontinyu dan fungsional.

Artinya, perubahan itu merupakan perubahan yang berlangsung terus-menerus atau dinamis. Suatu perubahan yang akan menyebabkan perubahan yang berikutnya dan bersifat fungsional, yaitu perubahan-perubahan yang terjadi itu berguna bagi kehidupan individu dan bagi proses belajar berikutnya. Misalnya, jika seorang anak menulis, perubahan yang terjadi karena belajar ini antara lain, ia akan terampil menulis. Keterampilan menulis ini akan berlangsung terus menerus hingga keterampilan menulis itu menjadi lebih baik dan sempurna dan dapat memperoleh kecakapan lainnya, misalnya menulis surat, menulis pelajaran, mengerjakan soal-soal hitungan, dan sebagainya.

c. Perubahan yang bersifat positif dan aktif.